La discapacidad no define a una persona, sino que forma parte de su historia.
Aquí encontrarás relatos que te demostrarán que la diversidad es una oportunidad para crecer y aprender.
Cada persona es un mundo por descubrir
Pau Brunet
Pau Brunet, también llamado PauPautista, es un niño diagnosticado con autismo de alto funcionamiento, también conocido como TEA tipo 1, que se ha establecido como un ícono en la comunicación y difusión del espectro autístico.
Mediante sus redes sociales, sus videos y sus alianzas con medios y asociaciones de autismo, Pau expone su vivencia y su perspectiva del mundo con la finalidad de concienciar, informar y desconstruir estereotipos acerca del autismo.
Pau posee un gran encanto, una mente inventiva y una habilidad para expresarse asombrosa.
Ha estado presente en emisoras de televisión y radio, ha impartido una conferencia TED y ha obtenido múltiples reconocimientos por su trabajo de divulgación.
Te dejaremos un video entrevista que valdrá la pena verlo para que puedas conocer más de El, junto al link de su perfil de Tik Tok en donde sube contenido muy interesante y explicativo... Te encantara aprender más sobre el Autismo junto a Pau
Los recursos adaptados son herramientas, materiales o estrategias que se modifican o personalizan para satisfacer las necesidades específicas de los estudiantes con diversidad funcional. Estos recursos pueden ser físicos, como sillas de ruedas o rampas, o pedagógicos, como libros en braille o software de lectura. Su objetivo principal es garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje y desarrollo.
¿Por qué son importantes?
Permiten que los estudiantes con diversidad funcional se integren en el aula de manera equitativa.
Facilitan el acceso a la información y a las actividades educativas.
Se adaptan a las necesidades individuales de cada estudiante, promoviendo un aprendizaje más efectivo.
Fomentan la independencia y la confianza en sí mismos.
Tipos de recursos adaptados:
Físicos:
Mobiliario adaptado (sillas, mesas, rampas)
Equipos de comunicación aumentativa (pictogramas, tableros de comunicación)
Ayudas técnicas (lupas, bastones, audífonos)
Material didáctico adaptado (libros en braille, maquetas táctiles)
Pedagógicos:
Adaptaciones curriculares
Uso de tecnologías asistivas (software de lectura, reconocimiento de voz)
Apoyo de profesionales especializados (terapeutas, orientadores)
Metodologías de enseñanza diferenciada
¿Cómo identificar las necesidades de cada estudiante?
Para determinar los recursos adaptados que necesita un estudiante, es fundamental realizar una evaluación individualizada que considere:
Tipo y grado de discapacidad
Fortalezas y debilidades
Estilo de aprendizaje
Intereses y motivaciones
Los recursos son esenciales para garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos los estudiantes. Al proporcionar las herramientas y el apoyo necesarios, podemos ayudar a los estudiantes con diversidad funcional a alcanzar su máximo potencial y a participar plenamente en la sociedad.
A continuación te mostraremos varios recursos que se pueden utilizar para atender las necesidades educativas especificas de los estudiantes
Recurso físico para atender Diversidades Físicas Motora
Andador elaborado con tubos de pvc
Recurso para atender la Diversidad Intelectual y del Desarrollo
Manitos pintadas
El objetivo de esta actividad es ayudar al estudiante a discriminar y poder dominar el conteo
Recurso para atender Diversidad Visual
Libro Braille
Con este libro podrás enseñar la lecto escritura en braille, ya que contiene las letras de abecedario en relieve para poder reconocerlas y discriminarlas a través del tacto.
Recurso digital para atender Diversidad Intelectual
La Ranita Coloreta Figuras
Este es un juego digital creado para atender la Diversidad Intelectual en donde se aprenderá de manera didáctica la discriminación de colores y formas de una manera más divertida que llamara la atención de tus estudiantes.
Este recurso digital se puede jugar desde un teléfono móvil hasta un ordenador con el apoyo del docente o la familia.
Recurso para atender Diversidad del Neurodesarrollo TEA
Caja ARASAAC
La caja ARASAAC es un recurso que se apoya en tarjetas con pictogramas que se utiliza para ayudar en la comunicación expresiva de los estudiantes con TEA para poder mejorar sus habilidades sociales, poder expresar sus necesidades, deseos o actividades que quieran realizar.
Recurso para atender Diversidad Múltiple (Diversidad Intelectual y Física Motora
Encajemos
Este recurso es elaborado con material reciclable entre ellos fomix, cartón y tapas de botellas, un recurso económico y fácil de realizar que nos ayudara a desarrollar la concentración, resolución de problemas y motricidad en los estudiantes al discriminar la forma y encajar cada pieza.
El deporte inclusivo es una práctica que busca eliminar las barreras que impiden la participación de todas las personas, independientemente de sus capacidades físicas o intelectuales. Es una filosofía que promueve la igualdad, la diversidad y la inclusión en el ámbito deportivo, reconociendo que todos tenemos el derecho a disfrutar de los beneficios que el ejercicio físico ofrece.
¿Por qué es importante el deporte inclusivo?
Contribuye a mejorar la salud física y mental, fortaleciendo el sistema inmunológico, aumentando la autoestima y reduciendo el estrés.
Fomenta el trabajo en equipo, la cooperación, la comunicación y el respeto por los demás, habilidades fundamentales para la vida en sociedad.
Permite a las personas con diversidad sentirse capaces y autónomas, superando límites y alcanzando sus metas.
El deporte inclusivo sirve como ejemplo para toda la sociedad, promoviendo valores como la igualdad, la solidaridad y el respeto por la diversidad.
¿Cómo se practica el deporte inclusivo?
Existen diversas formas de practicar el deporte inclusivo, algunas de ellas son:
Adaptación de las reglas: Modificar las reglas de un deporte para que puedan participar personas con diferentes capacidades.
Uso de equipos adaptados: Utilizar equipos especiales que permitan a las personas con diversidad participar en la actividad física.
Creación de equipos mixtos: Formar equipos compuestos por personas con y sin diversidad para promover la interacción y el trabajo en equipo.
Adaptación de los espacios: Modificar los espacios deportivos para que sean accesibles a todas las personas.
Beneficios del deporte inclusivo para todos
El deporte inclusivo no solo beneficia a las personas con diversidad funcional, sino también a toda la comunidad:
El deporte inclusivo sensibiliza a la sociedad sobre las necesidades y capacidades de las personas con discapacidad.
La práctica deportiva conjunta fomenta la cohesión social y crea lazos más fuertes entre las personas.
El deporte inclusivo promueve valores como la solidaridad, el respeto y la tolerancia.
A continuación te dejare videos explicativos y demostrativos de como incluir a los estudiantes a ser participes del deporte inclusivo...
DEMOSTRACIÓN #1
Circuitos adaptados desarrollados en la Escuela Especializada Hogar de Nazareth - Fe y Alegría
Con la participación de las estudiantes de la carrera Educación Especial de la Universidad Estatal de Milagro / UNEMI
- Helen Marín
- Emily Rizzo
- Andrea Ricardo
- Gilda Castro
Ruta de la Diversidad
En este circuito todos los estudiantes se vuelven participes si importar su diversidad funcional, fue pensado y diseñado para que puedan ser incluidos aquellos estudiantes con movilidad reducida, en el cual usaremos obstáculos para mejorar la coordinación y concentración de los estudiantes.
Objetivos:
Fomentar la participación activa de los estudiantes y tutores.
Desarrollar habilidades socioemocionales e interacción con el entorno.
Inclusión de todos los estudiantes sin importar su diversidad funcional.
Adaptaciones:
Espacio considerable entre cono y cono para facilitar el paso de los estudiantes en silla de ruedas.
Apoyo físico para aquellos estudiantes que lo necesitan.
Pelota de varios tamaños para facilitar el agarre de los estudiantes.
Arcos de gran tamaño para que al encestar sea menos complejo.
Podemos considerar que esta actividad fue acogida por todos los participantes al interactuar y recibir el apoyo de sus profesores o tutores para poder realizarlas, se presentaron dificultades las cuales fueron superadas, considerando que hubieron estudiantes que realizaron el circuito varias veces, ya sea en modo competencia o de manera individual.
"En el deporte, todos jugamos en el mismo equipo"
DEMOSTRACIÓN #2
Actividad adaptada desarrollada en la Escuela de Educación Básica "Paz para vivir"
Con la participación de las estudiantes de la carrera Educación Especial de la Universidad Estatal de Milagro / UNEMI
- Zuleyka Barriga
- Kamily Lozano
Aventura de colores
La actividad comienza mostrando a los niños una pelota de un color específico y preguntándoles qué color es. Luego, ellos deben buscar las pelotas de ese mismo color que están escondidas en el área. Este juego se repite con varios colores y ayuda a los niños a aprender a identificar colores, concentrarse y colaborar con sus compañeros de manera divertida.
Objetivo:
El objetivo principal de esta actividad es ayudar a los niños con TEA a desarrollar habilidades de observación, clasificación y interacción con el entorno natural de manera estructurada y relajante.
Adaptación:
Apoyo al identificar y reconocer el color que los estudiantes deben buscar, recordándoles varias veces el color enseñado la muestra.
Esta actividad beneficia a los niños con TEA al estimular su percepción visual, mejorar su vocabulario y fomentar la interacción social. Además, ayuda a desarrollar su concentración y motricidad mientras aprenden en un ambiente estructurado y divertido.
"No importa la velocidad, sino la alegría de jugar."
DEMOSTRACIÓN #3
Circuito adaptado desarrollado en la Escuela Especializada "AVINFA"
Con la participación de las estudiante de la carrera Educación Especial de la Universidad Estatal de Milagro / UNEMI
- Kevin Muyo
Circuito de inclusión
En este circuito los estudiantes deben seguir las indicaciones dadas por el profesor, el cual también les brindara apoyo al realizarla y si presentan complicaciones, consiste en que cada estudiante debe de superar los obstáculos y realizar las actividades asignadas.
Objetivos:
Mejorar la coordinación y el equilibrio al sostener el globo y saltar.
Trabajar la concentración para mantener el globo en el cono sin que se caiga.
Identificar colores y ubicarse en el espacio al moverse entre ellos.
Estimular la integración de los sentidos con actividades variadas.
Fomentar la paciencia y el control emocional al enfrentar pequeños retos.
Adaptaciones:
Reducir altura de los obstáculos o simplificar saltos para facilitar el movimiento.
Usar un soporte para que el globo esté más seguro en el cono.
Agregar señales visuales claras para las instrucciones, como colores o dibujos.
Instrucciones breves y claras adaptadas a la capacidad del estudiante.
Permitir acompañamiento de un asistente si necesita apoyo físico.
Darle su propio tiempo para completar el circuito sin presión.
Motivar con elogios o pequeños premios al finalizar cada etapa.
Esta actividad ayuda a que los estudiantes desarrollen su equilibro, coordinación y control de todo su cuerpo.
"Ven y descubre el atleta que llevas dentro."
DEMOSTRACIÓN #4
Circuito adaptado desarrollado en la Escuela Especializada "AVINFA"
Con la participación del estudiante de la carrera Educación Especial de la Universidad Estatal de Milagro / UNEMI
- Luis Reinoso
Fútbol para Todos
Esta actividad esta diseñada para promover la participación de todos los estudiantes, que estos puedan compartir un momento agradable haciendo un deporte que les enseñara el trabajo en equipo y colaborativo
Objetivos:
Promover la inclusión y participación activa de niños con discapacidad en una actividad deportiva de equipo.
Fomentar el desarrollo de habilidades motoras y coordinación.
Mejorar las habilidades sociales y de comunicación en un entorno inclusivo.
Adaptaciones:
Visual: Para niños con discapacidad visual, se usa un balón sonoro para facilitar su localización.
Auditiva: Se utilizan señales visuales (como banderas de colores) en lugar de silbatos para indicar el inicio, pausa y final del juego.
Motora: Para niños con discapacidad motora, se permiten movimientos asistidos y el uso de sillas de ruedas, adaptando el área de juego para que sea más accesible.
Cognitiva: Las instrucciones se simplifican y se dan en pequeños pasos, reforzando visualmente con imágenes o pictogramas.
Desarrollo de la Actividad:
Calentamiento: Juegos simples de estiramiento y movilidad.
División en Equipos: Se forman dos equipos mixtos e inclusivos.
Juego Adaptado: Los niños juegan en parejas, permitiendo que cada uno apoye a su compañero. Los pases y tiros al arco se ajustan al nivel de habilidad de cada niño.
Cierre: Al finalizar, se hace una reflexión en grupo sobre la actividad, fomentando la participación y el reconocimiento del esfuerzo de todos.
Cada uno de los estudiantes participaron a su ritmo con la finalidad de que hagan deporte de una forma más divertida
"Los obstáculos son para superarlos y te ayudan a crecer cada día un poco más"
La Danza Movimiento Terapia (DMT) es una disciplina terapéutica que utiliza el movimiento y la danza como herramientas para promover el bienestar físico, emocional y social de las personas. A través de la expresión corporal y la interacción con el ritmo y la música, la DMT facilita la comunicación, la integración sensorial y el desarrollo personal.
Objetivos de la DMT en personas con diversidad funcional:
Facilitar la expresión de emociones y necesidades a través del movimiento, especialmente para aquellos que tienen dificultades verbales.
Mejorar la conciencia corporal, la coordinación y la percepción sensorial, contribuyendo a un desarrollo más equilibrado.
Fomentar la interacción social, la cooperación y la empatía, facilitando la integración en grupos.
Incrementar la confianza en sí mismos y la autoestima a través de la experiencia de éxito en el movimiento.
Reducir la ansiedad, el estrés y otros síntomas emocionales negativos, promoviendo la relajación y el bienestar.
Mejorar la fuerza, la flexibilidad y la coordinación, lo que puede tener un impacto positivo en actividades de la vida diaria.
Importancia de la DMT para personas con diversidad funcional o NEE:
La DMT ofrece una vía alternativa para el desarrollo y la expresión personal, especialmente para aquellos que enfrentan dificultades en la comunicación verbal o en la interacción social. Al utilizar el cuerpo como medio de expresión, la DMT permite a las personas con diversidad funcional:
El movimiento es un lenguaje universal que trasciende las limitaciones del lenguaje verbal.
La DMT promueve el desarrollo de habilidades motoras, cognitivas y sociales.
Al reducir el estrés y mejorar el bienestar emocional, la DMT contribuye a una mejor calidad de vida.
Fomenta la autonomía y la independencia al permitir a las personas tomar decisiones sobre su propio movimiento.
Beneficios específicos para personas con diversidad funcional:
Autismo: Facilita la comunicación no verbal, mejora la interacción social y reduce la ansiedad.
Parálisis cerebral: Mejora la movilidad, la coordinación y el equilibrio, además de favorecer la integración social.
Síndrome de Down: Potencia las habilidades motoras, la comunicación y la autoestima.
Trastornos del desarrollo: Favorece la integración sensorial, la regulación emocional y el desarrollo cognitivo.
La Danza Movimiento Terapia es una herramienta valiosa para mejorar la calidad de vida de las personas con diversidad funcional. Al proporcionar un espacio seguro y creativo para la expresión y el movimiento, la DMT contribuye a un desarrollo más completo y a una mayor inclusión social.
Te dejaremos un video explicativo con una rutina completa de Danza terapia... Disfrútalo
Este video te enseñara cada paso a seguir y como hacerlo
El agarre correcto del lápiz es un aspecto fundamental en el desarrollo de la escritura y la motricidad fina en los niños.
Su objetivo principal es garantizar una escritura fluida, cómoda y eficiente, evitando problemas a largo plazo como calambres, fatiga y dolores en la mano.
Objetivos del agarre correcto:
Permitir un mayor control sobre el lápiz, facilitando la formación de letras y números.
Promover una postura adecuada al escribir, evitando tensiones en el cuello, hombros y espalda.
Minimizar la tensión muscular en la mano, evitando la fatiga y el dolor.
Contribuir a una escritura más clara y legible.
Beneficios del agarre correcto:
Al tener un mayor control sobre el lápiz, los niños pueden escribir más rápido y con mayor facilidad.
Un agarre correcto reduce la tensión muscular, lo que permite escribir durante períodos más prolongados sin cansarse.
Al escribir de forma más eficiente y cómoda, los niños se sienten más seguros y confiados en sus habilidades.
El agarre correcto desde temprana edad ayuda a prevenir problemas como la caligrafía ilegible, la disgrafía y el dolor crónico en la mano.
Importancia del agarre correcto:
Desarrollo de la motricidad fina: El agarre del lápiz es una habilidad fundamental para el desarrollo de la motricidad fina, que es necesaria para realizar tareas cotidianas como abrochar botones, cortar con tijeras o atarse los cordones.
Base para el aprendizaje: Una buena escritura es esencial para el éxito académico. Un agarre correcto facilita la expresión de ideas por escrito y mejora la comprensión lectora.
Bienestar emocional: Escribir de manera cómoda y fluida contribuye a un mayor bienestar emocional, ya que reduce la frustración y la ansiedad asociadas a dificultades en la escritura.
¿Cómo se consigue un agarre correcto?
Es importante observar cómo sujeta el lápiz el niño y corregir cualquier postura incorrecta.
Realizando actividades que fortalezcan los músculos de la mano y los dedos, como plastilina, pinzas, puzzles, etc.
Uso de lápices adaptados con empuñaduras triangulares o ergonómicas que facilitan el agarre correcto.
El agarre correcto del lápiz es una habilidad esencial que influye en el desarrollo de la escritura, la motricidad fina y el bienestar general del niño. Al fomentar un agarre correcto desde temprana edad, estamos proporcionando a los niños las herramientas necesarias para alcanzar su máximo potencial académico y personal.
Te presentamos estrategias para un adecuado agarre del lápiz utilizando objetos que tenemos en casa
Neurotecnología para el apoyo a las Necesidades Educativas Especificas
Explorando las profundidades del cerebro
¿Qué es la Neurotecnología?
La neurotecnología es un campo interdisciplinario que combina la neurociencia con la ingeniería para desarrollar herramientas y técnicas que nos permitan entender, medir, manipular y mejorar el funcionamiento del sistema nervioso, especialmente del cerebro.
¿Por qué es importante la neurotecnología?
La neurotecnología tiene un potencial enorme para revolucionar nuestra comprensión del cerebro y mejorar la calidad de vida de millones de personas. Algunas de sus aplicaciones más prometedoras incluyen:
Diagnóstico y tratamiento de enfermedades neurológicas: La neurotecnología puede ayudar a identificar y tratar enfermedades como el Alzheimer, el Parkinson, la epilepsia y los trastornos del estado de ánimo.
Rehabilitación: Se está utilizando para ayudar a personas con lesiones cerebrales a recuperar funciones perdidas.
Mejora del rendimiento cognitivo: La neurotecnología podría permitirnos mejorar nuestra memoria, atención y capacidad de aprendizaje.
Interfaces cerebro-computadora: Imaginemos controlar dispositivos electrónicos con el pensamiento o restaurar la movilidad en personas con parálisis.
Neurociencia cognitiva: La neurotecnología está ayudando a los científicos a comprender mejor cómo pensamos, sentimos y tomamos decisiones.
¿Qué herramientas utiliza la neurotecnología?
Existen muchas herramientas y técnicas diferentes dentro de la neurotecnología, cada una con sus propias ventajas y limitaciones. Algunas de las más comunes incluyen:
Electroencefalografía (EEG): Mide la actividad eléctrica del cerebro a través de electrodos colocados en el cuero cabelludo.
Imagen por resonancia magnética funcional (fMRI): Utiliza campos magnéticos para medir el flujo sanguíneo en el cerebro y así determinar qué áreas están más activas.
Tomografía por emisión de positrones (PET): Utiliza una sustancia radioactiva para medir la actividad metabólica en el cerebro.
Estimulación magnética transcraneal (EMT): Utiliza campos magnéticos para estimular áreas específicas del cerebro.
Interfaces cerebro-computadora (BCI): Permiten la comunicación directa entre el cerebro y un dispositivo externo.
Estimulación magnética transcraneal (EMT)
La estimulación magnética transcraneal (EMT) es una técnica no invasiva que utiliza campos magnéticos para estimular las células nerviosas en el cerebro.
Te mostraremos un video en el cual obtendrás más información de este procedimiento que ha ayudado a muchas personas a mejorar su estilo de vida.
Gafas Laxman
Una herramienta innovadora
Las gafas Laxman son un dispositivo de neurotecnología que utiliza la estimulación audiovisual para influir en el estado mental y las funciones cognitivas. A través de patrones de luz y sonido, estas gafas pueden ayudar a:
Mejorar la concentración: Al sincronizar las ondas cerebrales con frecuencias específicas, las gafas Laxman pueden potenciar la atención y la capacidad de enfoque.
Reducir el estrés: La estimulación audiovisual puede ayudar a relajar el sistema nervioso y reducir los niveles de ansiedad, lo que favorece un mejor aprendizaje.
Potenciar la creatividad: Algunos programas de las gafas Laxman están diseñados para estimular la creatividad y la generación de ideas.
Mejorar el sueño: La estimulación con patrones de luz y sonido específicos puede ayudar a regular los ciclos de sueño y mejorar la calidad del descanso.
¿Cómo pueden beneficiar las gafas Laxman a estudiantes con necesidades educativas específicas?
Los estudiantes con necesidades educativas específicas, como dificultades de aprendizaje, TDAH o trastornos del espectro autista, pueden beneficiarse significativamente del uso de las gafas Laxman. Al mejorar la concentración, reducir el estrés y potenciar habilidades cognitivas como la memoria y el procesamiento de la información, estas gafas pueden ayudar a estos estudiantes a:
Aumentar su rendimiento académico: Al mejorar su capacidad de atención y concentración, los estudiantes pueden aprender de manera más efectiva y retener mejor la información.
Reducir la frustración: Al disminuir los niveles de ansiedad y mejorar la regulación emocional, los estudiantes pueden sentirse más seguros y motivados para aprender.
Desarrollar nuevas habilidades: Los programas de estimulación cognitiva de las gafas Laxman pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades como la resolución de problemas y la creatividad.
Antes de utilizar las gafas Laxman, es fundamental consultar con un profesional de la salud o de la educación para evaluar las necesidades individuales de cada estudiante y determinar si este dispositivo es adecuado.
La neurotecnología, y en particular las gafas Laxman, representan una herramienta prometedora para apoyar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes con necesidades educativas específicas. Sin embargo, es esencial utilizarlas de manera complementaria a otras intervenciones y siempre bajo la supervisión de profesionales cualificados.
¿Te interesa conocer más sobre las necesidades educativas especificas?
En este espacio, encontrarás información valiosa sobre diferentes diversidades funcionales, trastornos del aprendizaje y cómo apoyar a los estudiantes que las presentan. Compartiremos recursos, estrategias y experiencias para crear aulas más inclusivas.
Este blog esta dirigido para maestros, padres, estudiantes y profesionales de la educación.
¿Qué es la diversidad funcional?
La diversidad funcional es un término que se utiliza para referirse a las diferentes capacidades físicas, mentales, sensoriales y cognitivas de las personas sin implicar una connotación negativa. Este término busca destacar la variedad y la riqueza de capacidades que existen en la sociedad y promover una visión inclusiva y respetuosa hacia todas las personas, independientemente de sus características.
TIPOS DE DIVERSIDAD FUNCIONAL
Diversidades Físicas
Motora: Afecta la movilidad y el control motor, como la parálisis cerebral, amputaciones, y enfermedades neuromusculares.
Visual: Incluye ceguera total y baja visión.
Auditiva: Comprende la sordera total y la hipoacusia (disminución de la capacidad auditiva).
Diversidades Intelectuales y del Desarrollo
Intelectual: Caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa.
Trastornos del espectro autista (TEA): Afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento.
Síndrome de Down: Un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21.
Diversidades Psicosociales y Mentales
Trastornos mentales: Incluyen esquizofrenia, trastorno bipolar, depresión severa y otros trastornos psiquiátricos.
Trastornos de ansiedad: Como el trastorno de pánico, el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) y el trastorno de estrés postraumático (TEPT).
Diversidades Sensoriales
Visual: Puede variar desde visión parcial hasta ceguera total.
Auditiva: Puede variar desde pérdida auditiva parcial hasta sordera total.
Habla y del lenguaje: Incluye dificultades en la articulación, la fluidez, y el uso del lenguaje.
Diversidad Múltiple
Personas que presentan más de un tipo de diversidad, como una combinación de diversidad intelectual y motora.
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